Lecciones de economía y escalada. Tema 2
Soluciones ante problemas de rigidez en la oferta: la
calidad.
Una vez aprendido el concepto de elasticidad en la oferta
vamos a profundizar en su conocimiento analizando los problemas derivados de
una rigidez excesiva.
Como vimos en la lección anterior la rigidez de la oferta
se hace mayor cuanto más difícil sea obtener ese producto con el mismo precio.
Trasladado a la escalada, cuando sólo queda el 8a rancio, que dice un
granadino, en la zona de escalada habitual, donde uno es local, tienes varias
opciones que explican el comportamiento del mercado:
Primero: adaptar tu oferta a este producto tan especial.
En este caso entrenar más, probar la vía más veces, dedicar más tiempo del que
habitualmente se hace, en resumen “invertir más” en su adquisición.
Segundo: adquirir un producto de una “mayor calidad”. Por
un precio mayor se pueden adquirir productos mejores, más especiales y más
difíciles, éstos una vez lo decides disfrutas de una elasticidad mayor. En el
campo de la escalada claramente la decisión es “subir de grado”, tocaría probar
8a+, la oferta vuelve a ser amplia y seguro que hay alguno con mayor
elasticidad (más comercial en el argot de los escaladores).
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| Balanza entre destinar mas recursos a entrenar o probar mas grado (calidad) |
Estamos ante lo que en economía se denomina Calidad del
producto, hay una barrera ante los productos mejores, tanto en su diseño,
forma, cualidades estéticas que los hacen más apetecibles y son más difíciles
de adquirir. Su precio es mayor.
En las vías de escalada todos vemos buenos productos en
cualquier grado, excelentes 6cs, 7as, 7cs, eso sí, todos buscamos el mejor en
el siguiente grado. Distinguiendo los de mayor calidad. Hay algo de subjetivo
en esta consideración, líneas en la pared para escalar, parece difícil y
subjetivo, pero es indudable que entre los escaladores hay un consenso con las
vías de más calidad.
Esto nos lleva al concepto de low-cost (bajo coste fácil
de adquirir). Productos que se venden por debajo de su precio de equilibrio
para conseguir objetivos distintos. Puede ser volumen (número de vías), puede
ser el producto per se (conseguir un producto que “parece” el objetivo pero que
es de calidad o grado inferior). Aquí incorporaremos aquellas vías que en todas
las escuelas sabemos que están “regaladas”, hay una duda más que razonable de
su grado pero que se obtienen por el objetivo del grado y no la dificultad de
la vía. Caso claro de low-cost sobre intentar adquirir mayor calidad, que supone
mayor dureza.
Conclusión de esta segunda clase. Ante una rigidez en la
oferta toca medir en la balanza qué compensa más, si dedicar recursos y esfuerzos
en adquirir productos más rígidos (el último 8a rancio) o intentar adquirir el
de mayor calidad (grado superior).
Dilema de no fácil encaje, todos tenemos nuestra “rambla” y seguimos rindiendo culto a la rigidez de la vía en vez de buscar otra alternativa económica. Eso lo explico el próximo día.
